Descargar AudioLibro Equipos Docentes Innovadores: Formar y Formarse Colaborativamente de Desconocido

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Equipos Docentes Innovadores: Formar y Formarse Colaborativamente
• Autor del audiolibro: Desconocido
• Fecha de publicación: 19/5/2018
• Editorial: NARCEA
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788427724488
• Valoración del audiolibro: 4.28 de un máximo de 5
• Votos: 471
• Autor(a) de la reseña: Ernando Solano
• Valorado con una puntuación de 4.84 de un máximo de 5
• Fecha: 27/9/2018
• Duración: 1 hora con 24 minutos (56 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 15/07/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MPEG4 - WAV - MP3 - WMA - WavPack - FLAC - OPUS (compresión TAR.GZ - RAR - TAR.BZ - RPM - JAR - ZIP)
• Incluye un resumen PDF de 11 páginas
• Duración del resumen (audio): 8 minutos (5.5 MB)
• Servidores habilitados: Microsoft OneDrive - Hotfile - Dropbox - Depositfiles - JustBeamit - FreakShare
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: El libro muestra cómo este nuevo modo de trabajar colaborativamente, es decir, trabajando con el profesorado, constituye un instrumento capaz de dar respuesta al compromiso de construir nuevo conocimiento, a las necesidades de los respectivos contextos en los que se desempeñan los docentes, así como a la elevación de los grupos sociales a quienes dirigen su acción. Este modo de trabajo colaborativo propone un cambio de paradigma en la formación del profesorado, en el que los docentes saben y construyen su propio cambio de una forma crítica y dialógica; desde la práctica, y en relación con sus compañeros. Al partir de la propia práctica, se trata de una formación contextualizada que, a la vez, busca tener incidencia social y compromiso con el entorno. La obra es fruto del trabajo consensuado, conjunto y coordinado entre los componentes de grupos de investigación de Universidades de Argentina, Brasil y España, con el apoyo de CEAL, a través de intercambios virtuales, durante el proceso de investigación en cada país. Los equipos docentes de los tres países desarrollaron una formación, concebida como proceso de construcción, en la que los profesores tienen un protagonismo activo, piensan y reflexionan sobre las necesidades reales surgidas de su propia práctica y se marcan como objetivo mejorarla, introduciendo para ...